특별한 도움이 필요한 성인을 가르치는 방법

특별한 도움이 필요한 성인은 교육자에게 특정 유형의 도전을 제시합니다. 교사는 성인과 함께 자신의 이야기와 최적의 학습 스타일을 배워야합니다. 특별한 도움을 필요로하는 어린이 교육자는 어린이를위한 학습 전략을 개발할 수있는 이점이 있으며, 성인을위한 특수 교사 는 이러한 혜택을받지 못합니다.

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학생의 능력을 평가하십시오 . 사람들은 다양한 배경을 가진 성인 교육자를 찾아 가고, 교육자는 학생이 할 수있는 것을 알고, 교육 프로그램을 어디에서 시작해야하는지 알 필요가 있습니다. 특별한 필요가 원하는 주제의 연구에 직접적으로 영향을 미친다면, 이것은 아마도 그들의 역사의 편집뿐만 아니라, 아마도 임상 기록을 포함합니다.

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목표 계획을 세우고 학생과 함께 계획을 수립하십시오. 이것은 특별한 필요를 가진 성인과 어린이 사이의 가장 큰 차이입니다. 모든 어린이는 간병인이나 부모가 있지만 특별한 도움이 필요한 많은 성인들이 스스로 기능을 발휘하므로 학습 목표와 계획을 세우기 위해 그들과 함께 일하는 법을 배워야합니다.

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가능한 한 자주 창조적 인 교수법 과 창의적인 연습을 사용하십시오 . 특별한 필요를 가진 많은 사람들이 창조적이고 개방적 일 때 더 잘 기능합니다. 예술, 음악 및 연극은 특별한 도움이 필요한 사람을 가르치는 데 사용하는 훌륭한 도구입니다.

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항상 유연성을 유지하십시오. 특별한 도움이 필요한 사람을 가르 칠 때 어떤 일이 일어나는지 결코 알 수 없습니다. 성인을위한 특수 교육 교사는 학생들이 가질 수있는 일정, 가족 및 건강의 어려움에 적응해야합니다. 예상치 못한 결과가 예상되며 항상 학생의 관심을 유지하십시오.

• 학생들의 건강을 항상 염두에 두십시오. 특별한 도움을 필요로하는 일부 사람들은 어려움을 넘어서서 건강이나 안전을 위태롭게 할 수있는 조건을 가지고 있습니다. 심각한 행동 문제를 가진 학생이 그 예일 수 있습니다. 학생이 가르침보다 우선권이 있더라도 학생들을 항상 안전하게 지켜주십시오.
• 성인 특수 교육에서 심리학자 또는 전문 교육자와 모든 활동 및 전략 조정